小事 · 给「僵尸班」讲课

我曾经给一个僵尸班上过课……

什么叫僵尸班?

就是人在教室坐着,

但灵魂不知飘到哪里去了,

问问题没有人主动回答,

讲笑话没有任何反应,

不跟我互动,

上课时他们不讲话,

当然也没有玩手机,

只是冷冷的看着我一个人在讲台上表演。

一开始我很不习惯,

第一次遇到这种情况,

感觉自己在跟教室里的墙讲课。

询问过他们,

鼓励过他们,

也训过他们,

但不管我询问、鼓励还是训斥,

他们都只是冷静的看着,

内心毫无波澜的样子。

我:……

一开始我很无助,

不停反思不断改进,

在其他班效果很好但到他们班总是老样子,

后来我就(被迫)习惯了,

自我安慰他们是高冷,

我讲好我的课就行了,

问题没人回答我就自问自答,

讲了笑话他们没反应我就自己呵呵呵,

对着墙讲就对着墙讲吧,

至少班级纪律很好啊!

直到有一天,

我走进教室,

看到督导坐在教室,

还是我最尊敬的一位已退休老领导,

我内心顿时咯噔一下:

完蛋了,怎么督导来听僵尸班的课!

我完了!

赶紧跑过去跟督导打招呼,

并提前打预防针:

“M 老师,

这个班的同学可能不太适应我的讲课风格,

待会儿课堂氛围可能会有点不太好哦,

呃……

他们是我课堂氛围最不好的班级。”

还自嘲地哈哈哈哈大笑几声……

铃声响起时我仿佛回答面试时第一次站在讲台上,

内心忐忑,

还有些惶恐,

深呼吸三次,

还鼓励自己:

我是豌豆射手!

我不怕僵尸!

点名之后就冷静下来了,

开始正常讲课,

刚要松口气,

我又犯了一个愚蠢的错误,

我居然随口问了一问题:

“是这样的吗?”

正准备自问自答好掩过无人理睬的尴尬,

结果——

“是——”

打雷了吗?

哦,

不是!

是我的僵尸们,不,将士们在回答我的问题!

我居然愣了几秒,

然后眼睛有点湿润的感觉,

但,

作为老戏骨我立刻压制住了内心的波动,

假装风淡云轻的样子继续讲课。

既然大家配合我演出,

那我就狗胆包天蹬鼻子上脸了……

后来的课堂我放肆地加了互动环节,

一开始只是点名提问,

后来居然胆敢直接问:

“这个问题有谁能回答?”

课堂里顿时举起一片手的森林……

整个课堂氛围热烈的……一片形势大好!

我忍不住笑了,

“哈哈哈哈……

同学们,

你们今天好热情啊!

表演的有点过了哈……”

但老娘……老师很开心!

下课后,

督导表扬了我:

“W 老师,

你的课讲的太好了!

虽然我听不懂,

但从学生课堂表现可以看出,

你讲的很好啊!”

我:……

当然假装谦虚了一下,

Where!Where!

督导听了一节课就意犹未尽地走了。

第二节课,

我信心满满地走上讲台,

如同走上人生巅峰,

但,

面对的是——

将士们又恢复原型成僵尸们了

他们回归高冷,

仿佛,

刚才那热烈的课堂氛围如一场泡沫,

那举起的右手森林只是我臆想出来的场景…

耳边响起熟悉的声音:

人家只是陪你演了一场戏,你却当了真!

唉……

但,

接着就是一个转折——

期末考试结束后,

他们班考的很好,

是几个班里最好的!

学期末总结大会后,

又来了一个转折——

他们班的辅导员——

一位我很喜欢的教授跑过来拦住了我,

对我表示感谢,并说:

学期末他们班总结本学期收获、感悟,

他们班九成学生提到了我,

说我课讲得很好,

也教会他们很多重要的人生道理,

让他们收获很多,

特别感激我!

我:……

不敢相信,

以为只是客套话。

似乎为了印证,

学期末这个班的班长给我发了一条很长的信息,

代表全班同学对我进行了真诚的感激和真挚的祝福……

毕业时,

这个班热情的邀请我参加他们的毕业合影,

照片上我笑的像个傻子,嘿嘿。

以上。

还没完,

大学课堂上没人听你讲课什么感受?

波澜不惊!

但要↓

反思一下课堂情况,

提升一下讲课能力,

改进一下讲课方式,

更新一下讲课内容,

……

做好自己该做的。

剩下的,

就让子弹飞一会儿吧。

最后,

提供一个讲课反馈小妙招——

课堂小纸条。

在保证上课进度的情况下,

偶尔留最后十分钟,

给学生每人发一个小纸条,

让他们写写本堂课的最大收获、不足之处、建议意见等。

下课时收上来,

你会认识一个不一样的自己。

over

 

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小灰灰

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